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’’ 客家與台灣

  • 本活動讓同學觀察桃園地區的語言多樣性,運用 GIS 數位技術走讀桃園,體檢桃園地區的語言友善環境狀況。我們先請中央研究院的廖泫銘老師在課堂上講授空間人文的相關概念與 GIS 操作技術,然後請同學做現地調查。等同學完成作業後,我們又請成大博士後的萬宗綸老師用族群關係、意識形態與都市發展觀點來解讀桃園的語言景觀,並拿同學作業作分享,評估其中的成效。

課程期程

111-2學期

開課院系

通識教學部

實踐場域

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SDGs關聯議題

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  • 經過這次活動結果發現,很多公共場所的語言標示除了中文之外,其他語種並不多。例如有一組同學說:「桃園市的火車站在語言標示上大多只有中英文,針對國際的旅客基本上是足夠的,但是對於大多數不會英文的外國旅客來說仍然是不夠的,因此可以多加增設語言標示,像是可以在外籍勞工較多的車站新增東南亞語言等,在這一點中還有許多可以改進的地方。」往後可以累積更多的觀察案例,在適切的時機加以分享或是透過論文發表,提供桃園市政未來對於「語言景觀規劃」的參考。

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