元智大學課外組在今年夏天帶領流行音樂錄音社、金融科技與人才發展社、機器人研究社等7個社團近百人次，啟動陪伴海星孩童多元素養學習，進行多面向的探索與實作，至今已執行羽球、音樂、手作紙藝、金融知識、點心製作及機器人程式設計等，服務孩童超過150人次。聖誕節前夕，機器人研究社更運用自行設計的桌遊程式，與海星計畫的孩子們，共度溫馨的程式學習之旅。

對這群大學生而言，如何規劃全齡適用的課程是最大挑戰。流行音樂錄音社教學長、企管系大二的顏湘晴同學提到，課程中啟發小海星們對音樂的喜愛，讓音樂成為孩子們生活的一部分；金融科技與人才發展社社長、管理學院陳佳瑜同學則透過金融遊戲，讓原本枯燥乏味的經濟金融知識，藉由簡單的實作課程，增加金融理論與知識。

就讀7年級的小婷，對於大哥哥、大姊姊的教學讚不絕口，讓她不會害怕說出自己的想法。第一次聽到「邊際效應遞減原理」，大哥哥們用「王牌工廠」手作遊戲，讓她很快了解團體分工合作，達到生產效益的觀念；國小3年級的小尊除了希望擁有一台聊天機器人外，最想做的就是拆開機器人，看看裡面有什麼神奇的東西。

觀音根滿慈善基金會王執行長指出，海星計畫的孩子從未觸摸過會動的機器人，也很少有機會學到理財、音樂、桌遊、程式及手作等多元課程。藉由元智同學們的愛心陪伴，讓海星計畫的孩子能輕鬆學習、歡樂體驗。

元智大學劉俞志學務長表示，元智大學學生社團以聯合國永續發展SDG4為目標，致力於協助社區中小學，打造更全面、公平且有品質的教育，很高興社團同學努力提供社區弱勢孩童多元的學習資源；展望2023年，希望海星計畫的孩子們都能努力培養自己的「未來力」，也能快樂提升「素養」，以迎向未來生命的挑戰。

【2022/12/22】

<新聞來源: 國立教育廣播電臺/石耀宇 臺北>