在本課程的前半學期，我們學習Arduino的基本硬體架構，使用C程式語言進行Arduino程式設計，並學習多種輸入/輸出周邊裝置的使用方式，為同學們奠定良好的數位系統設計與實作基礎。

在本課程的後半學期，我們帶領同學們以年長者的食衣住行育樂等日常生活為主要方向，學習採用設計思考 (Design Thinking)，進行同理、定義、發想、原型、測試等設計思考五步驟，設計出符合年長者日常生活所需的數位系統產品與服務，實際動手製作出數位系統原型，並以年長者為測試對象，進行原型測試，以獲取回饋，進一步改善原本的設計與原型。

帶領學生拜訪附近社區農場透過植物澆水控制系統等可以增進住民生活福祉、提高水資源使用效益的微控制器裝置。課程中學生要以非專業人士能理解的話語描述計畫,在過程中聽取委託人的需求回饋,以及成品後的「保固、客服」(交件後一個月為限,符合學期結束、過暑假的時程)。裝置製作成本,透過校方補助耗材費支應。作品成果將會移轉給委託人使用。