秉持「把不會教會，把不懂教懂」之理念，針對各院系重點課程或需求較高之課程，透過課業輔導協助經濟不利學生，提升其學習信心、意願、能力，改善其成績。接受課輔之學生，可獲得學習助學金，減少經濟後顧之憂，並提昇學習成效。

　　今年新增2項獎助方案，「主題讀書會學習」讓參加的經濟不利生與同學依據主題性的閱讀交換彼此的想法意見，提升思辨及邏輯能力；「學伴互助課業輔導學習」讓隸屬同學院但身分不同的經濟不利生，於課輔中互相交流相關系所的專業學科及證照考試項目，從中獲得了實踐經驗和學習成果。上述方案滿意度調查分別收到滿分5分及4.85分，可見方案符合經濟不利生提升學習成效之需求，將持續推動，藉此提升經濟不利學生自主學習能力及跨領域學習能力給予更多的助益。

中壢的舊名叫澗仔壢，因為它擁有老街溪與新街溪兩條河流，而中壢名字的由來則是因為它在日治時期位於淡水廳與新竹廳中間。而本次參訪結合通識「島嶼族群與文化」、「在地文化導覽」兩門課程，帶領修課學生前往「壢景町」與「中平路故事館」，其前身分別是日治時期的公務人員宿舍，前者是武官（警察）的宿舍，後者則是文官的宿舍。本次參訪讓學生更了解中壢的客家美食特色發展以及過往台灣的日式建築物風格，例如：為了適應台灣較為潮濕的天氣，基座會比日本本地的高出約5公分。另外在屋脊處有兩個洞口用來通風，此設計在日本也較為少見。

隨著高壓的生活環境，各式各樣的文明病引起醫學界的注意，其中嗓音疾病檢測相當不易，由於聲帶位處於喉部深處，需專業醫師操作特定儀器方能對病患進行診斷及治療，加上現代人工作繁忙，不時有延誤就醫之情形。而在近年 COVID-19盛行期間，張口進行內視鏡檢查恐有飛沫傳播之風險。為此，我們將人工智慧應用於非接觸式，透過嗓音訊號(動態聲音)結合病史紀錄(靜態文字)偵測喉部病徵並分類，有機會早期發現，早期治療，是所有嗓音患者之一大福音。本方案以過去於IEEE國際會議舉辦的嗓音障礙資料庫為基礎，持續擴大收集資料，以建立更加健全且完整標註的異質性資料集，推廣於國內教育並舉辦人工智慧競賽。今年競賽致力於促進人工智慧應用於生醫產業領域的發展，共計158隊完賽，21隊通過審查獲獎。參賽者透過本次競賽，更深入了解生醫產業領域的語音轉換、模型建立及訓練資料分析等方面知識。此競賽也激勵參賽者更深入研究和應用人工智慧技術在生醫領域中的潛力，有助於推動國內人民與生醫產業的永續發展。